CCN Marionnettes1-forum

BRAVO pour votre production !
Vos petites vignettes vidéo sont très réjouissantes et témoignent de la qualité de vos recherches en théâtre d'objet.
J'ai passé un très bon moment en les découvrant.

J'apprécie particulièrement la concentration des actrices et acteurs marionnettistes. Les enfants vous faites preuve de beaucoup de délicatesse et de précision dans vos manipulations d'objets. Je vous en félicite car c'est la base de toute manipulation d'objets ou de marionnettes. Les manipulateurs sont au service de l'objet.

Dans votre séquence " La Marche des Objets", on remarque immédiatement la belle attention que vous portez aux objets.
Pour aller un peu plus loin dans l'envie de donner de l'autonomie, de la liberté à l'objet afin qu'il devienne un personnage, vous pouvez réduire la présence de vos mains sur les objets.
Par exemple, le ballon de rugby peut rouler sur la table tout seul et la main vient à lui pour l'arrêter ou le relancer.

Dans "La Rencontre", vos petits scénarios permettent de mettre en scène des objets-personnages. La parole évidemment apporte beaucoup d'humanité aux objets. Je vous félicite pour votre travail sur les voix de vos personnages. Et je vous encourage à continuer lors de vos improvisations à venir, à chercher la voix de votre objet (comment parle-t'il ? Quel rythme ? Quel auteur ? Quel débit de parole ? Quel volume ? A-t'il une particularité dans sa manière de parler ?). N'hésitez pas à vous amuser avec vos voix.

Lors de vos rencontres à 4 personnages vous pouvez améliorer la prise de parole de vos objets-personnages en la rendant plus nette (qu'il n'y ait pas de doute à savoir qui parle).
Par exemple dans la rencontre 1 vers le cinéma, chaque objet, chacun leur tour, pourrait avancer d'un pas lorsqu'il se présente.
Il est important que le spectateur comprenne qui parle sur scène. Pour cela, les marionnettistes doivent signifier quel objet parIe, ils faut donc les manipuler, créer un mouvement pour la parole dite.

Tout à l'heure je vous parlais de l'autonomie de l'objet pour qu'il devienne personnage. A ce sujet, il faut savoir lâcher son objet, ne pas toujours avoir la main dessus, pour qu'il vive par lui même et que la scène ne soit pas en permanence encombrée des mains des manipulateurs. Les objets ont besoin d'espace, d'aire pour respirer sur scène.
Dons dans la rencontre avec le fouet de cuisine, vous pourriez faire entrer vos 3 personnages puis les lâcher pour que l'arrivée du fouet et le rapt de l'objet central soient plus spectaculaires.
Les mains ne reviennent que pour donner les réactions aux autres personnages une fois l'enlèvement effectué.

J'ai beaucoup aimé vos débuts d'histoires à travers les rencontres des personnages. Ça m'a donné des idées...
Je vous en livre 2.
Dans la séquence entre la figurine blouse blanche et le cailloux, j'ai eu envie que les 2 objets se réunissent pour former un personnage au moment du départ pour l'hôpital. Le cailloux peut devenir la tête du médecin. Et là je me dis qu'on pourrait écrire et jouer une scène entre un médecin qui parlerai à sa tête qui est un cailloux...
Dans la dernière séquence entre les 2 voitures, on pourrait imaginer une véritable course poursuite entre les 2 (la femme qui poursuit l'homme qui ne la reconnait pas) et voir comment cela pourrait se finir (est-ce que l'homme la reconnait ? ont-ils un accident ? l'homme s'échappe-t'il ? etc...)

J'espère que ces quelques retours sur vos créations vont vous aider et vous stimuler encore.
Je vous félicite à nouveau pour votre travail sérieux et surtout inventif qui donne envie de poursuivre vos histoires et de suivre vos personnages.
N'hésitez pas à reprendre vos petites séquences avec les indications que je viens de vous donner. Pour comparer, expérimenter et comprendre.

Je vous remercie et vous envoie la consigne 3.

Amitiés à toutes et tous

Les objets deviennent des personnages / CCN Marionnettes1

Sana Kilani — 2019-02-28T09:17:24Z

Bonjour Aurélie
Avant les vacances de février nous avons commencé à collecter les différents objets de la classe de CM2 que vous nous avez choisie. Mes élèves étaient vraiment ravis et plein d'enthousiasme d'apporter tous les objets mentionnés. Nous rentrerons des vacances le 4 mars, et comme je ne souhaite pas brûler les étapes et dans le but que mes élèves puisent profiter le plus possible de ce projet, je ne sais pas si nous allons pouvoir terminer à temps .En tout cas, je vais faire mon possible de l'être .

Les objets deviennent des personnages / CCN Marionnettes1

Sonia Castillo — 2019-02-27T20:49:44Z

Les CP de Marrakech ont rendu leur travail en retard, mais nous espérons pouvoir continuer l'aventure.
Merci de votre patience.

Les objets et l'objetcédaire de Marrakech / CCN Marionnettes1

Sonia Castillo — 2019-02-27T15:33:45Z

J'ai tenté de mettre mes photos mais même zipées, un message d'erreur m'apparait.
Quelqu'un pourrait-il m'aider svp ?
Merci.

Les objets deviennent des personnages / CCN Marionnettes1

Jerome Train — 2019-02-26T03:02:23Z

Bonjour Aurélie,

Est-ce que l'échange des objetcédaires avec l'école de Casablanca concerne les 2 grandes sections de Dallas ? (GS A et C).

Merci pour votre réponse.

Sylviane Derozier, de Dalllas International School